欢乐童年音乐列车
每个孩子都有音乐的本能,当你播放一段优美的音乐时,宝宝一定会手舞足蹈,这种音乐的本能是最原始的。奥尔夫音乐通过儿歌、舞蹈、律动、即兴创造来体现音乐的高低、强弱、轻重、缓急。例如:听到比较重的音乐,宝宝会联想到大象走路;轻音乐就好像小鸟在飞;柔美的音乐,宝宝可以用纱巾来表现音乐的飘逸感
奥尔夫音乐课程,提供给孩子一个欢乐的说、唱、拍、跳的艺术童年,带领儿童畅游音乐、舞蹈、戏剧、文学和图画,在多元、统合的音乐活动中,孩子將透过经验、探索、创造再认知地欢唱歌曲、认识乐谱、演奏乐器、欣赏音乐、听唱旋律、音程、和声及拍打节奏……等等;在渐进的过程当中,唤醒儿童“创造”及“学习”的本能,在互动的关系中,使得孩子们的创意得到最大程度的发挥。学习奥尔夫音乐的最终目的不是培养音乐家,而是通过音乐,有目的培养一个人的综合素质,使之达到完美人格。
亲子音乐律动
∮dodo班和ruirui班(2—3岁亲子音乐律动游戏课程)
课程目的:
• 为2---3岁儿童提供丰富的音乐语言体验
• 帮助孩子建立对节奏和音调的美妙感觉
• 家长如何与孩子玩音乐游戏,共度快乐亲子时光
课程主要内容:
• 适合孩子聆听和吸收的节奏和音调联系
• 发展其对语言和动作的记忆力;对身体部位的认识和感觉
• 触摸摆弄小型乐器和其他道具,通过其振动、音响等积累难得的学习经验
• 感受音乐的流畅和内涵
有趣的回声
音质优美是唱歌的基本要求,因此要从小培养幼儿用自然的声音讲话、歌唱。“音乐回声”以亲切、轻松的情境体验、情感交流等形式,引导宝宝在讲话、歌唱中运用自然、好听的声音表达情感、与人交流。同时养成吐字清楚及音准的良好音乐习惯。
欢乐的摇摆
律动是在音乐伴随下的韵律活动,也是低龄幼儿十分喜爱的音乐内容之一。“欢乐摇摆”即以节奏鲜明、形象性强,能引起幼儿活动的愿望和兴趣的音乐为引导,使幼儿在听听、跳跳、做做、扭扭的律动活动中,通过速度、力度的变化,发展对音乐的感受能力及动作的协调性。
音乐游乐园
∮ mimi班和fafa班 3---5岁幼儿音乐兴趣滋养课程
课程目的:
• 感受到音乐活动是一件快乐的事情
• 激发孩子感受力,探索对声音、休止、速度、音高的表现力
• 增加音乐认知部分,感受“线”和“间”的空间,逐渐了解乐谱的存在
课程的主要内容:
• 以各种音乐唤起孩子的创造力、想象力,并通过肢体动作以舞蹈的形式表现出来
• 游戏中即兴编唱、即兴律动,随着音乐的旋律与节奏,了解音乐结构与音色的变化
• 学习简单的五线谱概念及基本的节奏型和曲式
节奏快车
节奏是音乐的骨骼和灵魂,对节奏的感受和表现是儿童音乐教育的重要内容。“节奏快车”通过各种语言节奏游戏、节奏儿歌的说唱、身体动作节奏游戏、节奏应答游戏等各种节奏活动,培养幼儿通过语言或动作发展节奏感,帮助幼儿更好地感受音乐作品的节奏美。
心灵的演唱
唱歌是人们表达自己情感的一种方式,也是幼儿音乐启蒙的一个重要手段。“歌唱总动员”以各种适合于3~4岁儿童的歌曲为内容,引导宝宝在家长、老师等成人的引导下,通过边唱边表演、接唱、分角色对唱,为歌曲伴奏、创编动作、增编新词等多种变化的歌唱形式,养成幼儿正确的歌唱习惯,激发对歌唱活动的兴趣,培养幼儿的创造力和想象力。
欢乐音乐年童
音乐天堂
∮soso班和lala班5—8岁儿童音乐能力发展课程(快乐琴童班)
课程目的:
• 视音乐为日常生活的一部分
• 倾听更广泛的曲目,学会用乐器、环境的及身体的音响来表达思想情绪
• 对音乐的要素(如音高、时值、响度)和音乐风格作出反应,描述音乐中的异同,为今后的系统乐器和声乐学习打好基础
课程主要内容:
• 音感能力训练
• 识谱能力训练
• 节奏能力训练
• 音乐欣赏能力训练
欢乐宝宝秀
音乐游戏集中体现了音乐的艺术性、技术性、抽象性与幼儿年龄特征和发展水平之间的对立统一的关系。因此,“欢乐宝宝秀”以家长、幼儿共同参与的音乐游戏为形式,将丰富的教育内容以有趣而生动的形式表现出来,使幼儿在和家长共同合作的游戏中感知音乐,发展节奏感,训练动作的协调性和灵活性,体验游戏的快乐,培养多方面的音乐技能。
快乐器乐入门:
通过奥尔夫学习,调动了孩子积极学习音乐的兴趣,我们以各自兴趣为主让宝宝选择自己所喜欢的器乐
音乐作为一门独立的艺术,历来受到人们的青睐。它的特殊魅力在于,它是人类智能的催化剂,这正是许多家长愿意让宝宝学习音乐的原因所在。衡量一个宝宝是否聪明,要看他的记忆力、反应能力、创造力,要使之达到更完美的捷径就是音乐。
现在许多家长让孩子学音乐存在一个误区,那就是大多从乐理知识入手或掌握一门乐器。如果方法不得当,反而泯灭了孩子学习音乐的积极性。那怎样才能让宝宝喜欢上音乐、学习音乐呢?
2岁以后的宝宝,身体的各方面都发生了很大的变化。他会走会跑,也变得能说会道了,而且这是宝宝思维发展非常活跃的时期。奥尔夫音乐正是符合宝宝生理及心理特点,慢慢将孩子引入音乐殿堂的一个好方法。奥尔夫音乐可使宝宝从多角度接触音乐,并把音高抛开,让宝宝从律动、声势、问好等各方面练习节奏,使宝宝没有旋律的压力,掌握得非常快。
其实细心的妈妈会发现,每个孩子都有音乐的本能,当你播放一段优美的音乐时,宝宝一定会手舞足蹈,这种音乐的本能是最原始的。奥尔夫音乐通过儿歌、舞蹈、律动、即兴创造来体现音乐的高低、强弱、轻重、缓急。例如:听到比较重的音乐,宝宝会联想到大象走路;轻音乐就好像小鸟在飞;柔美的音乐,宝宝可以用纱巾来表现音乐的飘逸感。宝宝在学习的过程中,享受着音乐带给他们的乐趣,特别是着重培养了宝宝的音乐素养。比强行让他学会识多少谱、会一门乐器要强得多。