奥尔夫音乐--孩子的音乐
发布时间:2013/7/8 13:35:53
银鹰二幼中二班 蔡进妈妈
蔡进快满四岁,我和她爸爸想让她参加一二门兴趣班,面对五花八门的各类兴趣班,我们眼花缭乱无从选择。正在这时,银鹰二幼引入了奥尔夫音乐教学。奥尔夫音乐教育我们以前也从媒体上有所了解,它是来自德国的幼儿音乐教学法,运用各种小型乐器,使孩子在节奏鲜明的音乐中,感知音乐的节奏、高低,通过优美流畅的旋律,来培养孩子的乐感、音乐表现力、想象力和创造力。
奥尔夫音乐是世界最著名、影响最广泛的音乐教育体系之一。如今深圳银鹰二幼第一家将引入幼儿园,我们马上给她报了名。最初的几堂课我和孩子一起参加了,课室设在环境优美舒适的图书馆。我发现奥尔夫音乐特别适合孩子,因为它带有很强的自娱性,让孩子在玩乐中懂得音乐,不是为了学音乐而学音乐,而是让孩子在不懂得什么是音乐就开始音乐的实地演习。比如老师教一首歌谣“爬呀爬呀爬呀爬,一爬爬到头顶上,爬呀爬呀爬呀爬,一爬爬到脚底下。”前两句老师从低音唱到高音,后两句从高音唱到低音,动作则是人坐在地板上,腿屈膝脚掌平放在地,双手从脚下随着歌声向上做爬的动作,当唱到爬到头顶上时,手正好到达头顶,唱下两句时,手又从头顶爬到脚下。这种一边唱一边做动作的方法,孩子们特别感兴趣,通过用身体动作理解了高音、低音。
奥尔夫音乐也能培养孩子的专注力和协调能力,如学习一首〈〈小雨沙沙〉〉的歌曲时,配合奥尔夫乐器如响板、还有发出沙沙响的沙蛋,这些乐器简单又没有过多的技巧,在唐老师的示范启发下,孩子们一手拿响板,一手拿沙蛋有节奏的敲击,奏出音乐来。孩子们学得劲头十足,在不知不觉中就能与小伙伴合作完成一个伴奏作品。这个过程孩子不仅耳朵要听,眼睛要看,嘴中要学唱,还要配合各种动作,调动孩子各个器官都参与音乐的表现。自从参加了奥尔夫音乐训练后,孩子发生了许多令人惊讶的变化,她特别喜欢音乐,当一听到有音乐响起,她就会扭着她的小屁股跳起来,嘴里也回唱起来。有一次去酒店吃饭,她觉得无聊,就把酒店的杯子、碗、碟子勺子、筷子等代替乐器现场敲打,即兴演奏自娱自乐起来.
奥尔夫音乐没有教给孩子高深的音乐技能,但它开发了孩子的潜能,培养了孩子的综合素质。奥尔夫音乐不但唤起了孩子对音乐的兴趣,还激发孩子对音乐的情感,是培养孩子音乐感觉和情感的金钥匙。我们喜欢奥尔夫音乐。